Cours Swahili C1-C2

NIVEAU DE SWAHILI C1-C2 

Version du: 5 Janvier 2024

Présentation 

CIBLE : A QUI EST DESTINÉE CETTE FORMATION ? 
Cette formation est conçue pour tous ceux qui souhaitent développer leur Swahili en leur permettant d’interagir efficacement dans tout type de situation

PRE-REQUIS 

Pré-requis obligatoires 
Avoir un niveau B2 confirmé  lors du test de positionnement en ligne et/ou attester de ce niveau grâce aux expériences concernant la langue Swahili

DUREE  
35 heures 

MODALITES 

▪ 13 séances de 2h30, deux fois par semaine sur 7 semaines 
▪ En distanciel via Skype, google teams or Zoom  
▪ Groupe WHATSAPP pour personnalisation et le suivi 

OBJECTIFS DE LA FORMATION C1 

• Comprendre une grande gamme de textes longs et exigeants, ainsi que saisir des significations implicites. 
• Exprimer spontanément et couramment sans trop apparemment devoir chercher ses mots. 
• Utiliser la langue de façon efficace et souple dans sa vie sociale, professionnelle ou académique. 
• Exprimer sur des sujets complexes de façon claire et bien structurée et manifester son contrôle des outils d’organisation, d’articulation et de cohésion du discours. 
• Soutenir un débat, même sur des sujets abstraits, complexes et non familiers. Peut argumenter une prise de position formelle de manière convaincante en répondant aux questions et commentaires ainsi qu’aux contre-arguments avec aisance, spontanéité et pertinence. 

OBJECTIFS DE LA FORMATION C2 

• Comprendre sans effort pratiquement tout ce qu’il/elle lit ou entend. 
• Restituer faits et arguments de diverses sources écrites et orales en les résumant de façon cohérente. 
• Exprimer spontanément, très couramment et de façon précise et peut rendre distinctes de fines nuances de sens en rapport avec des sujets complexes. 
• Défendre sa position dans une discussion formelle sur des questions complexes, monter une argumentation nette et convaincante comme le ferait un locuteur natif. 
• Cette formation permet d’acquérir, consolider et perfectionner des compétences et de s’ouvrir à d’autres langues-cultures. Elle propose de nouvelles perspectives personnelles et/ou professionnelles. 
• Une équipe enseignante qualifiée, composée de spécialistes de la formation en langues pour adultes est à disposition pour proposer des contenus et des méthodes pédagogiques adaptés. 

Contenu de la formation 

1. Outils pédagogiques : 

Jeux de rôle, mises en situations et exercices adaptés aux besoins professionnels de l’apprenant définis lors de l’audit, exercices de type « training » pour améliorer les capacités d’écoute de l’apprenant. 

2. Vocabulaire : 

• Élargissement du vocabulaire, savoir utiliser les synonymes et les nuances. 
• Savoir argumenter et prendre position, savoir expliciter les différentes nuances d’un propos. 

3. Expression orale : 

• Perfectionnement de la prononciation, de l’intonation et de l’accent. S’exprimer de manière détaillée sur tous types de sujet. 
• Jeux de rôle sur des sujets variés. 
• Études des actualités, échangés et débats. 
• Apprentissage des expressions du langage « parlé ». 
• Découverte des différents accents et des particularités linguistiques de la langue anglaise selon le pays. Apprentissage des expressions non-verbale. 

4. Expression écrite : 

• Perfectionnement des différentes nuances grammaticales. Études de textes longs et soutenus. 
• Travail sur l’actualité́ économiques et sur des textes littéraires. Savoir condenser et résumer un livre ou un texte. Apprentissage des expressions idiomatiques 
• Travail sur les documents professionnels (briefings, compte-rendu de réunion, etc.) 
• Compétences langagières 
• Niveau C2 doit être capable de s’exprimer comme un locuteur natif et ainsi utiliser la langue étudiée dans sa vie quotidienne et dans son travail. Il doit avoir un accent intact et ne pas hésiter lors de la formulation d’une phrase.

METHODES PEDAGOGIQUES  

• Méthode active, participative : Techniques d’animation motivantes 
• Accompagnement vers l’autonomie et l’auto-évaluation 
• Aide à l’élaboration de stratégies d’apprentissage 
• Aide à l’acquisition de stratégie de déduction et d’expression 
• Travaux individuels ciblés en cas de difficultés spécifiques 
• Activités de discrimination auditive (Vidéos /tutos) 
• Exercices structuraux et lexicaux 

MOYENS ET SUPPORT PEDAGOGIQUES  

• Supports de cours créés spécifiquement pour la formation  
• Manuels d’anglais reconnus: grammaire anglaise, BBC Swahili, BBC swahili Platform 
• Matériel audio et vidéos de qualité  
• Plateforme Skype  
• Groupe WhatsApp pour la personnalisation et le suivi  

Supports de cours créés spécifiquement pour la formation

• Exercices d’expression et de compréhension orale et écrite 
• Les règles de grammaire sont illustrées d’exemples concrets 
• Manuels d’anglais reconnus: grammaire anglaise, Learning English BBC 6 minutes, BBC Kiswahili Platform 
• Matériel audio et vidéos de qualité 
• Plateforme Skype 
• Groupe WhatsApp pour la personnalisation et le suivi 

VALIDATION DE LA FORMATION 

Une évaluation générale concernant la compréhension et l’expression écrite et orale de la formation sera effectuée en fin de module.
Un bilan global sera également transmis au stagiaire à la fin de formation. 

PÉRIODE EN FONCTION DE LA DEMANDE 
ANNEE 2024

Contrôle des connaissances : 

• Test écrit et oral au début et à la fin du cours
• Test de progression toutes les 20 heures. 
• Afin de valoriser votre formation linguistique, nous proposons également des certifications interne DOLYTES. 

Dates, durée et lieu de la formation  

Nous consulter : Le planning prévisionnel de votre formation est défini ensemble. 

Lieu : dans nos locaux ou les vôtres ou à distance en visioconférence. 

Formateur  
Nos formateurs ont une expérience significative de la formation continue d’adultes en entreprise. 
Ils ont une culture internationale, sont la plupart natifs, et maîtrisent l’enseignement de leur langue à un public de professionnels. 

Suivi de l’action 

• Feuille de présence  
• Attestation de fin de formation   
• Certification interene 
• Évaluation de l’action 
• L’action (satisfaction des participants) :  
• Prestation de formation « à chaud »   
• Évaluation des acquis au regard des objectifs attendus « à froid » 
• Auto Les objectifs atteints, le cas échéant Évaluation de satisfaction du formateur.